Тревога, связанная со сменой обстановки (ребенок 2-3 лет еще нуждается в усиленном внимании. При этом из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей) и режима (ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы,  в которую он попал. В детском саду приучают к  определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим дня ребенка нарушается, а это может провоцировать истерики и нежелания идти в детский садик).

Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада. Оно может иметь решающее значение для дальнейшего пребывания ребенка в детском саду.

Психологическая неготовность ребенка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребенку не хватает эмоционального общения с мамой.

Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребенка в детском саду.

Избыток впечатлений. В детском саду малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомляться и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.

По материалам статьи С.Ю. Фурсовой

«Рекомендации родителям по адаптации

ребенка к детскому саду»