ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
Россия начинается с меня
Родителям
КНИГА В ЖИЗНИ МАЛЫША ЧЕТВЁРТОГО ГОДА ЖИЗНИ
С самого раннего детства нас окружают книги. Они становятся неотъемлемой частью нашей жизни. С книгами мы познаём мир, учимся мыслить, сопереживать, восхищаться, находить, подчас тонкую, грань между добром и злом, любить. А уж, сколько самых разных книг в наше время на полках магазинов!
Как же в этом "книжном море" не утонуть?
Выбрать те книги, которые действительно станут нашими друзьями и помощниками в воспитании детей? Не смотря на нестабильность в нашем обществе, нравственно-этические нормы поведения никто не отменял. И, пожалуй, каждый из родителей хотел бы видеть своего ребёнка воспитанным, общительным и всесторонне развитым. А как этого достичь? Для начала мы сами должны выполнять те требования, что предъявляем ребёнку. Мы его первые наставники. Малыш воспринимает наше поведение, как единственно правильное, и старается его копировать. "Ворчанием наскучишь, а примером научишь". Но иногда личного примера родителей недостаточно, и вот тут на помощь придут книги. Литературное слово может оказать более сильное воздействие на ребёнка, нежели привычные советы, а подчас и окрики-одёргивания родителей. Возрастные кризисы заставляют малыша проявлять самостоятельность, отстаивать своё мнение и независимость, а с книгами этого делать не нужно.
С какими же вопросами-проблемами нам помогут разобраться книги?
Пожалуй, одним из самых важных является понимание ребёнком того, что такое "хорошо" и что такое "плохо". Заглянем в типовую программу воспитания и обучения детей дошкольного возраста, посмотрим, что рекомендуют почитать авторы для ФОРМИРОВАНИЯ МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ у нашего малыша?
|
Русский фольклор |
|
|
Сказки |
"Колобок", обр. К. Ушинского; "Кот, петух и лиса", обр. М. Боголюбской; "Гуси-лебеди"; "Лиса и Заяц", обр. В. Даля. |
|
Фольклор народов мира |
|
|
Сказки |
"Два жадных медвежонка", венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева; "Коза-дереза" укр., обр. Е. Благининой "Рукавичка" укр., обр. Е. Благининой |
|
Произведения поэтов и писателей России. |
|
|
Поэзия |
А. Барто, П. Барто "Девочка чумазая"; А. Кушнер "Кто разбил большую вазу?"; В. Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо?"; Э. Мошковская "Жадина"; Д. Хармс, Н. Радлов "Упрямые козлы"; К. Чуковский "Мойдодыр". |
|
Проза |
Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост"; Л. Воронкова "Маша-растеряша"; С. Прокофьева "Сказка о грубом слове "уходи", "Сказка о невоспитанном мышонке" (из книги "Машины сказки"). |
Часто при чтении книги малыш отождествляет себя с одним из героев и, разделяя его радости и переживания, постепенно начинает заботиться о других.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ после завершения чтения произведения обсудить прочитанное с ребёнком. Задайте вопросы по содержанию текста. Узнайте, что больше всего понравилось или наоборот огорчило кроху. Провоцируйте ребёнка на самостоятельные высказывания-рассуждения. "А если бы ты был на месте главного героя, то, как бы поступил в такой ситуации?"
УЧИТЬ РЕБЁНКА СОЧУВСТВИЮ, СОПЕРЕЖИВАНИЮ, ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ РЕАГИРОВАНИЮ на различные ситуации призваны помочь следующие произведения:
|
Русский фольклор |
|
|
Сказки |
"Волк и козлята", обр. А.Н. Толстого; "Гуси-лебеди". |
|
Фольклор народов мира |
|
|
Сказки |
"Лесной Мишка и проказница Мышка", латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой; "Петух и лиса", шотл., пер. М. Клягиной-Кондратьевой. |
|
Произведения поэтов и писателей России. |
|
|
Поэзия |
Н. Заболоцкий "Как мыши с котом воевали"; К. Чуковский "Путаница", "Чудо-дерево", "Краденое солнце", "Айболит". |
|
Проза |
К. Ушинский "Петушок с семьей"; К. Чуковский "Так и не так". |
Каждый из нас совершает ошибки, а уж когда маленький человечек только начинает познавать мир, то уберечь его от ошибок и вовсе невозможно. "На ошибках -учатся". С этим трудно спорить, вот только уроки эти уж очень болезненны бывают. Но без ошибок нет жизненного опыта. как же эти ОШИБКИ СДЕЛАТЬ МЕНЕЕ ТРАВМИРУЮЩИМИ? Как научить ребёнка относиться к своим ошибкам с юмором? На эти вопросы помогут ответить книги:
|
Русский фольклор |
|
|
Песенки, потешки, заклички |
"Сорока, сорока...", "Еду-еду к бабе, к деду...", "Тили-бом! Тили-бом!..", "Тень, тень, потетень...", "Жили у бабуси...". |
|
Сказки |
"Бычок - черный бочок, белые копытца", обр. М. Булатова; "У страха глаза велики", обр. М. Серовой |
|
Фольклор народов мира |
|
|
Сказки |
"Пых", белорус., обр. Н. Мялика; "Коза-дереза", "Рукавичка", укр., обр. Е. Благининой. |
|
Произведения поэтов и писателей России. |
|
|
Поэзия |
Р. Сеф "На свете все на все похоже..."; К. Чуковский. "Ежики смеются". |
|
Проза |
Г. Балл "Новичок на прогулке", "Желтячок"; В. Бианки "Мишка-башка"; С. Прокофьева "Маша и Ойка", "Когда можно плакать", "Сказка о грубом слове "уходи". |
|
Произведения поэтов и писателей разных стран |
|
|
Поэзия |
Я. Балтвилкс "Стишок с отгадками", пер. с латыш. Д. Цесельчука; Л. Милева "Быстроножка и Серая Одежка", пер. с болг. М. Маринова. |
|
Проза |
Д. Биссет "Лягушка в зеркале", пер. с англ. Н. Шерешевской; Л. Муур "Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду", пер. с англ. О. Образцовой. |
"Друг - ценный клад, недругу никто не рад". Сколько мудрости заложено в этой русской пословице. ВОСПИТАТЬ РЕБЁНКА НАСТОЯЩИМ ДРУГОМ - задача сложная. Уметь дружить с кем-то, а не против кого-то, уважать себя и в тоже время проявлять отзывчивость, видеть несправедливость отношений - вот далеко неполный перечень вопросов, на которые легче найти ответы с помощью книги. Читая книги, Вы высказываете своё мнение о поведении персонажей, подталкивая ребёнка к размышлению, сопоставлению книжных и реальных ситуаций.
|
Русский фольклор |
|
|
Сказки |
"Кот, петух и лиса", обр. М. Боголюбской; "Гуси-лебеди", "Бычок - черный бочок, белые копытца", "Снегурушка и лиса", обр. М. Булатова. |
|
Фольклор народов мира |
|
|
Сказки |
"Лиса-нянька", фин., пер. Е. Сойни; "Петух и лиса", шотл., пер. М. Клягиной-Кондратьевой. |
|
Произведения поэтов и писателей России. |
|
|
Поэзия |
С. Михалков "Песенка друзей"; Э. Успенский "Жил-был один слоненок", К. Чуковский "Муха-Цокотуха", "Айболит". |
|
Проза |
Д. Мамин-Сибиряк "Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке", В. Сутеев "Три котенка"; Е. Чарушин. "Утка с утятами", "Медведица и медвежата" (из цикла "Большие и маленькие"). |
|
Произведения поэтов и писателей разных стран |
|
|
Поэзия |
И. Чапек "Трудный день", "В лесу", "Кукла Яринка" (из книги "Приключения пёсика и кошечки"), перевод с чешского Г. Лукина. |
|
Проза |
Д. Биссет "Лягушка в зеркале", пер. с англ. Н. Шерешевской; Л. Муур "Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду", пер. с англ. О. Образцовой. |
"Береги бровь, глаз цел будет". Как же уберечь малыша в первую очередь от него самого? Исследовательский инстинкт заставляет ребёнка "пробовать" всё на себе, что утюг горячий, стекло острое, лёд скользкий.
ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ "УСЛЫШАТЬ" ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
помогут такие произведения:
|
Русский фольклор |
|
|
Песенки, потешки, заклички |
"Пальчик-мальчик...", "Как у нашего кота...", "Сидит белка на тележке...", "Ночь пришла...", "Сорока, сорока...", "Божья коровка...", "Тили-бом! Тили-бом!..", "Тень, тень, потетень...", "Курочка-рябушечка...", "Кисонька-мурысенька...", "Жили у бабуси...", "Заря-заряница". |
|
Сказки |
"Гуси-лебеди", обр. М. Булатова. |
|
Фольклор народов мира |
|
|
Произведения поэтов и писателей России. |
|
|
Поэзия |
Э. Мошковская "Митя - сам", "Не буду бояться!", Н. Радлов "Упрямые козлы", "Где же дети?", "Добрая утка", "Не качались бы...". |
|
Проза |
Л. Толстой "Птица свила гнездо...", "У Вари был чиж..."; К. Ушинский "Петушок с семьей"; Е. Пермяк "Как Маша стала большой". |
|
Произведения поэтов и писателей разных стран |
|
|
Проза |
О. Альфаро "Козлик-герой", пер. с исп. Т. Давитьянц; Л. Муур "Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду", пер. с англ. О. Образцовой. |
Вот мы и обозначили некоторые темы, которые нам помогают раскрывать перед нашими детьми книги. Подобрали рекомендуемые программой произведения. Остаётся только их прочитать и разобраться вместе с детьми "Что такое хорошо, а что такое плохо?", "С кем дружить, а с кем погодить", "Почему так важно слушаться родителей".
И в завершении хочется заметить, что не смотря на глобальную компьютеризацию современного общества, книги по-прежнему остаются нашими друзьями и помощниками.
По материалам сайта МДОУ
Краснослободский детский сад № 11 комбинированного вида
«Солнышко»
Краснослободского муниципального района
республики Мордовия
